Colaboraciones
The Choto’s disease: a systematic review.
Pardo R (1), Fernández S (2), Ramos AJ (2)
(1) Editor de “Perdidos en Pandora”
(2) Editores de “Cuidando.es”
Introducción.
La enfermedad de Choto se caracteriza por una disfunción severa del mecanismo de evacuación de semen del cuerpo del hombre; como ya demostró Holmes S., los testículos fabrican espermatozoides -non stop- en un ciclo que dura 80 horas.
Por supuesto -y debido a su papel fundamental en la función reproductiva y de garantía de superviviencia de la especie- la vía natural de evacuación del exceso de producción de semen es la función sexual.
Ahora bien, el cuerpo del hombre tiene una capacidad finita de almacenamiento de semen -estimada de acuerdo con los trabajos de Hari M. y Bernhardt S. en 15 cm3-, por lo que el cerebro reptiliano provee de mecanismos reflejos que permiten la evacuación controlada del exceso de producción.
Estos mecanismos son el onanismo y las poluciones nocturnas.
Pero en ocasiones este mecanismo no funciona correctamente; en la Syldavia’s Medical School, Gotera P. et al. demostraron en un test doble ciego con 80 individuos voluntarios, varones, sanos y sexualmente activos -para éste último punto se pasó el test de Emmanuelle, eligiendo sólo a los que superasen un 89 sobre 100- que había una probabilidad superior a un 49,57% de desarrollar la enfermedad de Choto en aquellos sujetos que tenían el cuello de la camisa de una talla menos a la necesaria y/o se apretaban en exceso el nudo de la corbata. Otras agresiones ambientales como los jerséis de cuello cisne o los chupetones se contemplaron en la investigación del equipo de Gotera P., pero sin llegar a conclusiones significativas.
La Enfermedad de Choto aparece cuando esas vías de evacuación de semen no funcionan adecuadamente, produciendo una inflamación testicular aguda que genera dolor reflejo en la zona bajo abdominal y que en sus formas más severas producen deformaciones en el occipital y en los cartílagos de las orejas, como se muestra en siguiente imagen, de un paciente con Enfermedad de Choto de grado 5.
La enfermedad de Choto fue descrita originalmente por Fernández S. y Ramos AJ. en el transcurso del III Congreso de Enfermería Escolar, con su ya mítica ponencia “Posicionamiento con respecto al Choto: What’s else?” (Villadiego’s Medical Journal, 2011, November, p64-89).
El nombre de Choto ha generado una fuerte controversia en el ámbito de los investigadores genito-urinarios; ha llegado a tal extremo que ante el riesgo de fractura de la comunidad, se convocó en 2009 una reunión auspiciada por la OMS en Torredonjimeno, en la que tras dirimir algunos aspectos etimológicos de la acepción, acordaron unánimemente el nombre de Choto para la patología.
Cabe resaltar que aún continúa una controversia entre investigadores andaluces y japoneses sobre la paternidad del vocablo: en andaluz Choto es un nombre común que designa a los chivos, mientras que en japonés es un adjetivo que significa pequeño, diminuto, concentrado. (más…)
Comunidades de práctica y la red de profesionales para la excelencia en la práctica clínica: www.e-pract.net
2Cucha que te diga, hoy tenemos turrón del duro, si ya os deciamos que nos habiamos quedado boquiabiertos con Carola Orrego, hoy os dejamos un post realizado por Carola y Jafet Arrieta, ambas trabajan en el Instituto Universitario Avedis Donabedian.
Para nosotros todo un lujo poder contar con su colaboración y lo que es mejor: amenazan con seguir¡¡
Bueno, sin más os dejamos con su colaboración:
El concepto de comunidades de práctica fue desarrollado por Etienne Wenger en el año 1998 y se define como un “Grupo de personas que comparten un interés, un conjunto de problemas, o una pasión sobre un tema, y quienes profundizan su conocimiento y experiencia en el área a través de una interacción continua que fortalece sus relaciones”.“La interacción les permite aprender a cómo mejorar” (1).
Este mismo investigador, es autor de la conocida frase “Nadie sabe todo, cada uno sabe una parte”, que es, de alguna manera, la base y fundamento de la creación de las comunidades de práctica (CdP) (1).
Las CdPvirtuales se basan en la utilización de las herramientas 2.0 pero se diferencian de las redes sociales porque los miembros tienen una identidad definida por un dominio o interés compartido. Por lo tanto implica un compromiso con el dominio, y unas competencias compartidas que distinguen a los miembros de otras personas (1).
¿Porqué crear comunidades de práctica?
La utilización de comunidades de práctica se traduce en una serie de beneficios a corto y largo plazo tanto para los miembros como para la organización:
Según Ranmuthugala et al, 2011, las CdP “Buscan la gestión efectiva del conocimiento con el objetivo de mejorar la práctica clínica mediante la colaboración entre redes naturales de interés” (2).
Los profesionales clínicos trabajan mejor cuando se les permite evolucionar y mejorar en conjunto con otros que tengan similares intereses, son implicados más que dirigidos e influenciados por pares más que controlados por otros. (Braithwaite, Runcinam, 2009) (3).
La creación de una red que esté basada en temas específicos, que anime a los profesionales en función de sus intereses, a crear un conjunto de soluciones compartidas, puede ser una alternativa que aporte en la mejora de la calidad.
En este contexto y justificación es que el Instituto Universitario Avedis Donabedian ha creado e-pract profesionales, que es una red para el desarrollo de comunidades de práctica para la mejora de la calidad de la atención a la salud y la seguridad del paciente. Su objetivo es favorecer la excelencia en la práctica clínica, mediante el intercambio de conocimientos y experiencias entre profesionales interesados en mejorar su práctica, la atención sanitaria y la seguridad del paciente.
Si utilizamos el marco conceptual de Wenger, la red e-pract tiene la siguiente estructura.
La red es de acceso totalmente abierto y gratuito, y cada profesional puede acceder a cuantos grupos le interesen. En este momento hay 18 grupos disponibles. Si un profesional o grupo de profesionales tiene interés en constituir un nuevo grupo sobre un tema que vaya encaminado a la mejora de la calidad y seguridad también lo puede hacer contactando a e-pract@fadq.org o en nuestra página de Facebook o de Twitter.
Gracias a www.cuidando.es por darnos la posibilidad de dar a conocer este espacio que busca construir de forma conjunta y sinérgica la mejora de la calidad y la seguridad de la atención a los pacientes.
Carola Orrego y Jafet Arrieta
Instituto Universitario Avedis Donabedian
(1) Wenger, E. Communities of Practice. Learning, Meaning, and Identity. Cambridge UnivesityPress. 1998.24.9997805216636320GB0en_GBGBP£
(2) Ranmuthugalaet al. How and why are communities of practiceestablished in thehealthcare sector? A systematicreview of theliterature. BMC Health Services Research 2011 11:273
(3) Braithwaite J, Runciman WB, Merry AF. Towardssafer, betterhealthcare: harnessingthe natural properties ofcomplexsociotechnical Systems. QualSafHealth Care 2009;18:37-41
Sanidad Híbrida. El origen.
3Pensamos que puede ser interesante reflexionar sobre nuevos conceptos: el híbrido sanitario y la sanidad híbrida. Pensamos, también, que esa reflexión se puede enfocar desde las diferentes perspectivas que conforman el mundo de la sanidad. Y nos gusta la idea de que los profesionales “que hacen camino al andar” sean los protagonistas.
Así nació “Sanidad Híbrida”. Una propuesta que incluye una descoferencia virtual y un no-evento en twitter que tendrá lugar el 17 noviembre a las 20:00 bajo el hastag #hibridsanit.
Estos días estamos contando con las aportaciones de personas relacionadas de algún modo con la sanidad híbrida: profesionales médicos y de enfermería, pacientes, gestores, usuarios, farmacéuticos,… Nos hablan sobre sus experiencias y de los retos a los que se enfrentan. Así se nos hace más fácil conocernos y entendernos. Todos somos piezas de un puzzle. Un puzzle en 3D, que para eso trabajamos en red, y sólo cuando vamos encajando unos con otros y articulándonos el resultado final adquiere sentido.
Pensamos también en objetivos no menores. Nos gustaría que Sanidad Híbrida fuese un recurso para aquellas personas que sientan interés por subirse al tren de las tecnologías de la comunicación y apuesten por incorporar las herramientas virtuales a su metodología de trabajo. Que les sirva, como nos está sirviendo a nosotros, para aprender, y para animarse a dar el salto. Hay reflexión estos días en el blog, pero sobre todo hay invitación a sumarse, a seguir trabajando y a seguir creciendo.
Lo más importante lo dejamos para el final. Este es un proyecto colectivo y colaborativo. Los protagonistas son los que escriben los artículos que publicamos diariamente. Pero no sólo ellos. Lo son también los que comentan las entradas en el blog , los que las difunden y los que nos transmiten sus opiniones en los distintos puntos en los que estamos presentes (twitter, facebook, el blog..).
Aprendemos sobre redes sociales y su utilidad para la mejora de la atención al paciente y la práctica profesional, sobre teleasistencia, sobre comunidades de práctica,… Y estamos descubriendo, igualmente, que el conocimiento sólo tiene sentido cuando lo ponemos a circular libremente. Aprendemos con y a través de los demás, del intercambio de ideas. Todos somos aprendices y generadores de conocimiento.
Para acabar dar las gracias. Gracias por la amabilidad al acoger la propuesta, por la generosidad de colaborar, por el tiempo que nos dedicáis, por leernos y por hacer vuestro éste proyecto. Nos vemos en la nube.
Cuidados familiares hasta el final de la vida
6Cucha que te diga, hoy vamos a dedicar éste post a dar difusión a la Ponencia que realizó Félix Bravo González en la Jornada de Asenhoa celebrada el día 26 de octubre de 2011.
No es la primera vez que Félix aparece en Cuidando, tanto Serafín como yo le tenemos muchísimo aprecio y mucho cariño, tanto a él como a Manoli.
En la Jornada tuvimos el privilegio de poder estar con ellos y desde aquí se lo agradecemos muchísimo, al darnos interesantes pistas que nos ayuden a mejoran los cuidados que podemos ofrecer las enfermeras.
photo credit: César Poyatos
Como el movimiento se demuestra andando (frase célebre de nuestra querida Rosa Andrade) os vamos a dejar algunas de las reflexiones que nos hacían (accede aquí el enlace al texto de la ponencia y al final del post la presentación que utilizaron). Desde Cuidando queremos agradecer públicamente su disposición para participar con nosotros y que nos den permiso para la utilización de los materiales.
”Se asumen conscientemente mayores riesgos para salvar situaciones que se presentan como irresolubles”
“la esperanza desciende de los cielos de la excepcionalidad a la terrenal cotidianeidad, haciendo de la decepción una bola de nieve que no para de crecer”
”Aunque cada disciplina acota unas determinadas características para el concepto calidad de vida, la familia no hace distinciones ni separaciones y busca la calidad de vida en su esencia totalizadora”
”Los cuidados familiares comienzan como un juego de suma cero en el que todo queda en casa”
“Ahora el prefijo “re” adquiere su máxima dimensión (redefinir, reestructurar, reorganizar, replantear, revisar, reconsiderar, recapacitar, reformar, reconstruir, reajustar,…).”
“Las personas que cuidan pueden y deben reconocer sus necesidades reales y jerarquizarlas, al margen de las presiones familiares y sociales sin temor a ser juzgadas por su entorno”
etc…
10 cuestiones a tener en cuenta en la prescripción enfermera
11Cucha que te diga, hoy tenemos una colaboración de nuestro farmacéutico preferido: Carlos Fernández Oropesa (@rincondesisifo). Le hemos pedido que nos haga un post acerca de aspectos a tener en cuenta con la prescripción enfermera y el ha accedido a nuestra petición, por lo que se lo agradecemos mucho y sin más os dejamos con su trabajo:
Como todos sabéis, una modificación de la Ley 29/2006, de 26 de julio, de Garantías y uso racional de los medicamentos y productos sanitarios abrió la puerta en España a la prescripción enfermera. Previamente, la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía había publicado un Decreto que facultaba al personal de enfermería de dicha comunidad autónoma a usar e indicar los medicamentos que, de acuerdo con la normativa vigente, no estén sujetos a prescripción médica y, en su caso, autorizar su dispensación con cargo a la prestación farmacéutica del Sistema Sanitario Público de Andalucía. Esta norma, que tuvo que sortear en sus inicios algunos escollos legales y la oposición frontal de la OMC, fue pionera en España y ha abierto la puerta a que un numeroso colectivo profesional no médico, como ocurre en otros países, tenga acceso a prescribir medicamentos.
photo credit: Adrián Afonso
Promover un uso adecuado de los medicamentos, entre los profesionales de enfermería, requiere tener presente los siguientes aspectos:
1.- En 1985, la Organización Mundial de la Salud definió el uso racional de los medicamentos como que los pacientes reciban la medicación adecuada a sus necesidades clínicas, en las dosis correspondientes a sus requisitos individuales, durante un período de tiempo adecuado y al menor coste posible para ellos y para la comunidad. Esta definición implica una selección correcta del medicamento y otros aspectos no menos importantes como la dosis, vía de administración, duración del tratamiento y los costes de adquisición.
2.- Una buena prescripción es aquélla que es racional, basada en la evidencia, clara, completa y capaz de mejorar la salud del paciente. Omitir la indicación o utilizar una inadecuada, no incluir la dosis, frecuencia y vía de administración, un esquema terapéutico o la duración del tratamiento, incurrir en duplicidades terapéuticas y no tener en cuenta las potenciales interacciones o las reacciones adversas, son componentes característicos de una prescripción inapropiada.
3.- Desde un punto de vista clínico, es de gran utilidad conocer las claves del proceso de terapéutica razonada, que consta de 6 fases:
- Definir el problema que presenta el paciente.
- Especificar el objetivo terapéutico.
- Comprobar si el medicamento seleccionado es la mejor opción en este caso concreto.
- Realizar la prescripción, propiamente dicha.
- Dar información e instrucciones detalladas al paciente.
- Supervisar y, en su caso, detener el tratamiento.
4.- Como hemos visto en el apartado anterior, la prescripción de un medicamento exige una selección previa entre todas las opciones posibles. Se denomina posicionamiento terapéutico a la toma de decisiones sobre qué lugar debe ocupar un medicamento dentro del esquema terapéutico de una indicación clínica o de un problema de salud específico. Dicho posicionamiento se realiza en base a unos criterios primarios (pruebas de su seguridad y eficacia en la indicación considerada) y otros secundarios (adecuación a características del paciente y precio).
5.- La principal fuente de evidencia sobre la seguridad y eficacia de un fármaco son los ensayos clínicos aleatorizados. No obstante, debido a las limitaciones de éstos, los estudios observacionales son de gran utilidad para completar el perfil de seguridad de los fármacos.
6.-Sin menoscabo de lo anterior, debemos tener en cuenta que las evidencias están jerarquizadas, por lo que conocer el posicionamiento terapéutico de un fármaco en una determinada patología exige consultar otros documentos, como guías de práctica clínica de calidad contrastada.
7.- Una vez seleccionado un determinado fármaco, la ficha técnica constituye el documento oficial en el que se describen las características del medicamento, así como las indicaciones y condiciones de uso autorizadas. Teniendo en cuenta que se considera que casi la mitad de las reacciones adversas a medicamentos son evitables (y por tanto, prevenibles) es importante familiarizarnos con su contenido antes de incorporar un determinado fármaco a nuestro particular vademécum.
8.- La gran penetración de Internet en la población general ha dado lugar al denominado paciente empoderado o e-paciente, al que podríamos definir como alguien que se preocupa por su enfermedad, que desea tener información sobre la misma -a veces, de forma exhaustiva- que contrasta con otros pacientes como él y, como no, con su médico y que, en definitiva, quiere participación y poder de decisión sobre su tratamiento. Esta realidad debemos vivirla como una oportunidad para corresponsabilizar a los pacientes y mejorar la adhrencia a los tratamientos, antes que como una amenaza.
9.- Como hemos comentado anteriormente, los fármacos no están exentos de reacciones adversas, cuya mera sospecha debemos notificar al Sistema Español de Farmacovigilancia. Son especialmente relevantes las notificaciones relativas a fármacos de reciente comercialización (<5 años), las graves, o las no descritas previamente.
10.- Los contrato-programa de los servicios de salud contienen indicadores de calidad de la prescripción cuyo objetivo es mejorar el uso de los medicamentos y, por ende, la calidad asistencial. Cada indicador constituye la herramienta de monitorización de un determinado criterio de utilización. Éstos se elaboran en base a la mejor evidencia disponible por equipos multidisciplinares de profesionales sanitarios de los que los enfermeros forman parte.
photo credit: cometaysinembargo
Como habréis podido observar, realizar un uso adecuado de los medicamentos requiere tener en cuenta distintos elementos relacionados con el paciente, la patología, el fármaco y el entorno en el que nos movemos. Desde estas líneas animamos a los enfermer@s a asumir con decisión y responsabilidad sus nuevas funciones. Sus compañeros, los farmacéuticos de atención primaria o de hospital, que tenemos encomendada entre nuestras funciones, la de contribuir al uso seguro y eficiente de los medicamentos, estaremos encantados de potenciar nuestras tradicionales líneas de colaboración, de las que este post no es más que una pequeña muestra.
Wikisanidad: el primer paso para empezar en todo esto de la salud 2.0
2En los últimos meses os hemos hablado en más de una ocasión de Wikisanidad, pero quizás no con la importancia que tiene en todo esto de la Salud 2.0. Teníamos pensado un post para contaros que es, pero que mejor que invitar a una de nuestras amigas para que os lo cuente ella misma. Agradecemos a Mónica Móro, el que haya tenido la amabilidad de pasarse por Cuidando y explicarnos en que consiste este gran proyecto hecho realidad. Muchas gracias!
WIKISANIDAD
El 14 de julio de 2010, Miguel Ángel Tovar (@matovarm y @blogaceutics), tomando como modelo la wiki creada por el grupo de debate #hcsmeu (Health Care and Social Media Europe) se puso manos a la obra y montó wikisanidad con la intención de recoger todo lo que pasaba en la salud 2.0 española.El grupo #hcsmeuES (capítulo español del grupo europeo hcsmeu) ya llevaba un tiempo funcionando con un debate semanal en forma de tweetup cada martes de 16 a 17h. Así, cada martes se discutía alrededor de 3 temas propuestos previamente por cualquier miembro del grupo.Los primeros contenidos de wikisanidad fueron el archivo de tweetups de los martes, la recopilación de la incipiente twittersfera sanitaria (usuarios de twitter de profesionales vinculados a la salud 2.0) y la blogosfera sanitaria a partir de los blogs recopilados en Somosmedicina por @aitorguitarte .Paulatinamente se han ido sumando nuevos miembros que participan en los tweetups del grupo #hcsmeuES (Irene Tato pacientemente crea una lista que crece semana a semana) y la wiki empieza a necesitar nuevas secciones para ir guardando y recogiendo todo aquello que ocurre en este entorno cambiante del 2.0 aplicado a la salud.Ahora, Wikisanidad dispone de 15 secciones principales que agrupan 109 páginas gestionadas por 244 miembros. No resulta nada fácil organizar los contenidos y menos cuando van cambiando y creciendo al ritmo que marca la comunidad, por ello, 4 administradores (@manyez, @matovarm, @zurbaran y yo misma) de vez en cuando nos arremangamos y ponemos un poco de orden para facilitar las aportaciones de los miembros.En el año de vida escaso que tiene Wikisanidad ha registrado una actividad frenética con proyectos de alto impacto como MIR 2.0 que registró 14.500 visitas en un día. Las necesidades que van surgiendo en el grupo, promueven la creación de nuevas secciones o la ampliación de las existentes. Así en wikisanidad se ha recopilado:
- twittersfera sanitaria (clasificada por colectivos)
- blogs
- grupos de linkedin
- proyectos 2.0
- portales de salud, etc.
Es además repositorio de información como en las secciones mediateca y más y memoria de eventos. También dispone de una agenda de eventos con la relación de hashtags empleados habitualmente en salud y la relación de encuentros con el hashtag con que serán seguidos en twitter.
El tiempo y los miembros de la comunidad harán grande wikisanidad con todos los contenidos que se vayan incluyendo, es un buen punto de inicio para quien desee empezar en todo esto de la salud 2.0 y se está convirtiendo en la referencia en salud 2.0 de habla española.Desde aquí os animamos, si aún no lo sois, a convertiros en editores que completen, amplien y mejoren la wiki, nuestra-vuestra wiki. Y antes de acabar una pregunta ¿Y tú, qué más incluirías?
(intrusa en Cuidando.es)
Relaciones conscientes
5Cucha que te diga, hoy tenemos una colaboradora de lujo, sabeis que no perdemos ocasión de pedir colaboración a personas de reconocido prestigio y está vez le ha tocado nada más y nada menos que a Carmen de la Cuesta Benjumea, profesora de la Universidad de Alicante.
photo credit: Didac Udagoien
El post de hoy no es un post al uso, la Profesora de la Cuesta nos invita a reflexionar sobre lo siguiente:
Investigación cualitativa, dependencia, enfermería, desarrollo disciplinar, cuidadores. Hagamos algunas relaciones:
- Investigación cualitativa y enfermería: herramienta que promueve el desarrollo disciplinar.
- Enfermería, dependencia y cuidadores: áreas incipientes y en las cuales los profesionales pueden hacer una diferencia.
- Investigación cualitativa, dependencia y cuidadores: necesario para proporcionar cuidados relevantes y aceptables.
- Dependencia y cuidadores: Están “atados”, pero ¿hacia dónde van las políticas?
Bueno, pues a pensar…
Un besico y al turrón.
Y el 2.0 llegó a mi vida…
17Hola, me llamo Ruth, más conocida en twitter como @rutinurse. Soy enfermera y os quiero contar mi experiencia dospuntocerista.
Todo comenzó un 8 de abril de 2011, cuando asistí a la I Jornada de competencia digital y salud 2.0 en Alicante. No tenía mucho conocimiento sobre la materia, pero me parecía muy interesante el tema, así que fui con la mente abierta y llena de curiosidad científica a escuchar las ponencias y participar en los talleres. Había oído hablar del mundo 2.0 y leído algunos comentarios en distintos medios de comunicación, pero no sabía muy bien lo que era ni el potencial tan grande que luego aprendí podía llegar a tener. Conforme iba escuchando las ponencias, se fue despertando mi curiosidad sobre todo lo referente a la salud 2.0, redes de sociales, etc.. pero lo que realmente fue determinante y me abrió nuevos horizontes, fue uno de los talleres que se celebraron. Allí descubrí la cantidad de recursos existentes en la red que facilitan enormemente el conocimiento/interacción entre distintos profesionales que tienen intereses comunes. En el taller hicimos un simulacro de Twitter pero en plan 1.0, es decir, con papel y boli. Cada uno tenía que poner un nombre -real o ficticio- de usuario y adjuntarle una frase con la que inicialmente relacionarse en esta red social. Gracias a los distintos ejemplos de mis compañeros, me dí cuenta de lo útil y práctico que puede llegar a ser tener una cuenta en twiter. Hubo un ejemplo que me hizo mucha gracia y llamó mi atención sobre las distintas posibilidades del mundo 2.0. Personalizándolo un poco decía: “@dueenparo. Soy la mejor enfermera. Contrátame”.
Cuando llegué a casa lo primero que hice fue abrir una cuenta en twiter. Es fácil, muy fácil. A partir de ese momento se abrieron las puertas de un mundo nuevo para mi, en el que prima la comunicación, la relación y compartir experiencias, situaciones y novedades interesantes. Descubrí el potencial informativo tan grande que tiene y lo útil que resulta ese potencial convenientemente aplicado. Además, para formar parte de este mundo, no se necesitan conocimientos especiales. Basta con tener una “Actitud 2.0”, es decir, ganas de aprender y compartir lo aprendido. Así de fácil.
Gracias al 2.0 he encontrado a personas con intereses comunes con las que he compartido información, puntos de vista y experiencias, que nos han enriquecido mutuamente ampliando el bagaje científico y permitiendo el desarrollo de otras facetas de nuestra personalidad. Compartir, colaborar y mejorar esas son las palabras clave. Desde aquí quiero dar las gracias a mis amigos twiteros y al mundo 2.0, pues ha permitido que nos conozcamos y formemos parte de este mundo tan interesante y cautivador. Y por supuesto, animar a todos los enfermer@s y profesionales sanitarios a participar en este mundo tan enriquecedor y lleno de vida, en el que “si pruebas, te quedas”, pues la experiencia es francamente muy positiva.
Ruth López. Enfermera.
Pd. Muchas gracias Ruth por compartir tu experiencia con todos nosotros, por elaborar el vídeo y por dejarnos unas reflexiones que sin duda, nos darán mucho que pensar. Un fuerte abrazo!
“Los enfermeros somos científicos del cuidado de la salud del ser humano”
4Hace unos días, publicábamos en Cuidando un post de nuestra amiga Gloria Cobo, relacionado con su experiencia en el VII Congreso Nacional de Enfermería en Cuidados Complementarios y Terapias Naturales.
Pues bien, tal y como dijimos esa experiencia se había traducido en dos post. El primero, ya lo publicamos el otro día, y generó un debate que en la actualidad existe y que no podemos obviar. Por otro lado, desde ese día no ha parado de llover y las posturas siguen estando presentes en diferentes blogs, por una lado están las que apoyan este tipo de terapias y por otro los que no.
Hoy publicamos el segundo post de Gloria Cobo tras su paso por este Congreso y se trata, como ella misma nos dice, de una “Relación de ideas captadas a lo largo del congreso, y en gran medida, de la magistral conferencia de Claudio Álvaro Méndez Brieres”.
Os dejamos con su reflexión:
PALABRAS HECHAS EMOCIÓN, EMOCIÓN HECHA PALABRA, PARA EL RECUERDO DE UN ENCUENTRO MUY ESPECIAL
Una nueva enfermería está renaciendo. Y decimos renaciendo, porque el cuidado natural y tradicional de la salud siempre ha estado ahí, pero en la era de la ciencia moderna u occidental se ha visto eclipsado por un modelo que trata de reducir (especialidades médicas y de enfermería), de analizar, de verificar, de objetivar (arrasando con la “subjetividad” de los sujetos humanos, que nos identifica por completo), un modelo academicista que desconfía de todo lo que no viene de las fuentes que hoy en día consideramos que portan la sabiduría (universidades…), que es deduccionista, materialista (todo lo que se salga de los 5 sentidos…¡fuera!) y separatista: el cuerpo para la medicina, la mente para los psicólogos, el espíritu para los curas… (más…)
Enseñar RCP, empoderar en RCP
10Hoy volvemos a tener una colaboración, nos vuelve a enseñar nuestra querida Nani Granero y nos habla sobre la RCP. Os dejo con el post…
No cabe duda de que la formación en reanimación cardiopulmonar es fundamental para disminuir las muertes y las lesiones graves por parada cardíaca. Esta formación debe potenciarse en todos los ámbitos y dirigirse a todos los ciudadanos. Desde el año 2003, el ILCOR y la Asociación Americana del Corazón vienen recomendando la educación en resucitación también en las escuelas y el entrenamiento en RCP para estudiantes y profesores. Un gran ejemplo para enseñar las técnicas de soporte vital lo tenemos en este original, didáctico y divertido video realizado por compañeros de Pozoblanco. Después de verlo y disfrutarlo me acordé de algo escrito por Nietzsche: no conozco otro modo de tratar las grandes tareas que el juego.
Nani Granero
El conocimiento popular extraordinario
10Cucha que te diga, hoy tenemos una colaboradora de lujo, sabeis que no perdemos oportunidad de invitar a personas de reconocido prestigio para que nos escriban un post en Cuidando. Esta vez “le ha tocado” a Jennie Popay, profesora de Salud Pública de la Universidad de Lancaster, una de las mejor valoradas en el Reino Unido.
La profesora Popay estuvo dando una conferencia hace alrededor de un mes en la Universidad de Jaén. Se la invitó desde el Departamento de Enfermería y dentro del Master Universitario en Investigación e innovación en Salud, cuidados y calidad de vida.
Aún siendo una persona muy ocupada, accedio encantada a nuestra sugerencia e incluso nos propuso múltiples temas sobre los que hacer el post. Sin duda el tema de las Desigualdades Sociales en Salud (DSS) es más que sugerente y estimulante y le agradecemos enormemente que nos haya dedicado parte de su tiempo. Tuvimos oportunidad de comer con ella y escucharla y sin duda oirla es “magnético”, como habla del cuidado, de su interés por las DSS, de la comunidad gitana, de la exclusión social, etc.
photo credit: Isidr☼ Cea
Sin duda tiene múltiples reflexiones y por primera vez en Cuidando tratará el tema de las Desigualdades Sociales en Salud. Como siempre os lo facilitamos en castellano y en el inglés original.
El conocimiento popular extraordinario
Domingo, 15 de mayo. Área de Manchester, Inglaterra. Estoy en casa de mi anciana madre en Salford igual que hago cada fin de semana como parte de la red familiar que la cuida. Ella esta echando una siesta pero yo me distraigo fácilmente por lo que en vez de ponerme al día con el trabajo estoy meditando sobre los hilos que unen nuestra vida diaria con el trabajo remunerado que hacemos. Obviamente, el asunto de la medida en que las elecciones individuales y/o el contexto social dan forma a los caminos que tomamos en la vida es enormemente controvertido. Así que, dejando esto a un lado, elegí hacer investigación sobre la forma en que el conocimiento adquirido a partir de la experiencia diaria puede iluminar los caminos que unen la pobreza, la exclusión social y la vulnerabilidad con las desigualdades en salud y como este “conocimiento profano” (o popular) puede ser usado en la acción para el cambio. E. P. Thomson, el historiador (uno de los dos gigantes en la batalla contra la desigualdad, que murió en 2010. El otro es Peter Townsend) escribió de forma apasionada sobre la dejadez histórica sobre la sabiduría popular y el poder de las personas como vías para los cambios sociales positivos.
El interés hacia las desigualdades en salud está enraizado en mi infancia en la ciudad (más…)
“Quien empieza a transitar este camino, ya no encuentra posible la vuelta atrás”
11De nuevo tenemos un post invitado. En este caso, nuestra amiga Gloria Cobo, nos cuenta su experiencia en el VII Congreso Nacional de Enfermería en Cuidados Complementarios y Terapias Naturales. Solo decirós que se trata de un primer post sobre este evento. Dentro de unos días publicaremos la segunda parte.
Aprovechamos para darle las gracias por dedicar parte de su tiempo a compartir lo aprendido y le invitamos a que siga participando en Cuidando, al menos, hasta que comience con su blog, que ya queda menos…
Os dejamos con ella.
El renacer de una nueva Enfermería
Durante los días 6 y 7 de mayo de 2011 se ha celebrado en Benidorm el VII Congreso Nacional de Enfermería en Cuidados Complementarios y Terapias Naturales, con el lema “Bienestar integral, equilibrio y salud”. Ha sido organizado por ADEATA (Asociación de Diplomados en Enfermería, Acupuntores y Terapias Alternativas) y SEEHNA (Sociedad Científica Española de Enfermería Holística y Naturista). Acudimos en torno a unas 300 personas, enfermeros diplomados en su mayoría, con un historial profesional y personal en mayor o menor medida ligado a las terapias complementarias en salud.
photo credit: stillclicking
Fueron dos intensos y productivos donde tuvimos ocasión de aprender más sobre nuevas herramientas para aplicar en los cuidados que ofrecemos a las personas, tanto a través de las comunicaciones orales que tuvieron lugar, de gran interés y muchas de ellas de corte científico riguroso, como a través de los talleres prácticos. (más…)
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